浅析朱自清散文的语言魅力

　　浅析朱自清散文的说话魅力

　　【摘要】一篇好的散文，不仅仅在于它精炼的思惟、隽永的意境，更在于作品的说话美，正如郁达夫在评论朱自清散文时说："朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍可以或许贮满那一种诗意，文学研讨会的散文作家中，除冰心密斯外，文字之美，要算他了。他以江北人的坚贞的脑筋，能写出江南景致似的秀丽的文章。"(郁达夫《<中国新文学年夜系· 散文二集>导言》)○1确切，朱自清的散文，不仅在于所精确转达出的心坎思惟，更在于文章的说话魅力，其艺术化的白话技能、活泼逼真的字句修辞身手及朴实典雅的说话作风，不仅为五四时代的新文化注入了活气，还深深的影响着一代一代文学创作者，也震动着我们魂魄深处。

　　【症结词】朱自清散文说话魅力

　　一、娴熟活泼的说话表达技能

　　1、"白话化"的说话特色

　　叶圣陶师长教师在《朱佩弦师长教师》一文中说："如今年夜学里假如开现代本国文学的课程，或者有人编现代本国文学史，谈到体裁的完善，文字的全写白话，朱师长教师该是起首被说起的。"这段文字是对朱自清散文说话白话化的极高评价，解释了朱自清师长教师散文白话化在中国现代文学史上的高尚位置。朱自清在《内地描述》中也说："寻求这种风格，作品能力像平常谈话一般，读了亲热有味。"为了使文章显得白话化，朱自清很留意语气词的应用，尤其是在句末年夜量的应用了"了""的""着" "啊"等语气词，强化了文章的白话化颜色，读来平易朴素，浑然天成，使他的文章到达残暴之极，又归于平庸。如《春》：希望着，希望着，春风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。作者经由过程"了"的持续应用，把作者关于"春天来了"那种发自心底的喜悦表达得极尽描摹。如《儿女》：她和闰儿在一处玩儿 ，一年夜一小，不很合式，老是吵着笑着。但合式的时刻也有：譬如这个往床底下躲，谁人便钻进去追着;这个钻出来，谁人跟着--从这个床到谁人床，只听见笑着、嚷着、喘着、真如妻所说，像小狗似的。作者经由过程"玩儿"、"这个"、"谁人"、"者"的白话，让孩子们活泼协调的玩耍排场天然吐露，充斥了生涯气味。

　　2、遣词造句的艺术

　　朱自清师长教师的说话，历来是"新而不掉天然"，在白话的基本上出新，既有平白如话、毫无雕饰之感的文字，更有精心遣词用字的锻炼美。朱师长教师遣词艺术起首表示在具有锻炼美的动词上，好比在《荷塘月色》中，"月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上"，作者用"泄"这个动词与"静静地"合营在一路，写出了月光下的静态，动中含静，精确地写出了月光有形而无声的特色，显示了月光的安静之美。在"叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦"，一个"洗"字写出了月色乳白而透明的神韵，"笼"适当地表示了此时荷塘的昏黄美感，两个动词将雾气奶白色而又娇艳欲滴的质感和轻柔飘渺的情状表示得极尽描摹……其次，表示在年夜量应用具有音韵美的叠词上，在《荷塘月色》中，好比"蓊蓊郁郁""远远近近""高高下低"的树、"曲弯曲折"的荷塘、"隐约约约"的远山、"亭亭"的荷花、"田田"的叶子、"缕缕"的幽香、"脉脉"的流水……这些叠词的应用，更逼真地表示了事物的特点和姿势，又使得行文轻缓舒徐，读来节拍光鲜，令人耳目一新。《威尼斯》写到："远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干清洁净。"叠音词的应用，反应出了威尼斯的明媚，凸起了它是一座水上城市。文章中还有"微微""酽酽""来往来来往去""疏疏"等，加强了说话的节拍感。最后表示在具有参差美的整、散句联合上，《春》中："坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草软绵绵的。"这些说话句式，显得生动天然。《绿》结尾睁开了丰硕的想象： "那醉人的绿呀!我若能裁你认为带，我将赠给那轻巧的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你认为眼，我将赠给那善歌的盲妹;她必能明眸善睐了……"句式整洁，情感洋溢。《背影》中写父亲"触目伤怀，天然情不克不及自已。情郁于中，天然要发之于外;家庭零碎便往往触他之怒"。说话凝重，对父亲的思念之情溢于言表。

　　3、表示手段的灵巧多变

　　朱自清师长教师不仅在遣词造句上独具匠心，并且在文章中能灵巧的应用多种修辞，使文章具有修辞美。年夜量应用贴切新颖的比方，使可描述的景物或事物形象可感。春是空灵之物，属难写之景，但作者却能"状难写之景如在今朝，含不尽之看法于言外"， 《春》中写道："春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，她发展着。春天像小姑娘，花枝飘扬的，笑着，走着。春天像硬朗的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前往。"作者抓住了本体和喻体之间的类似点，采取三个比方句分离凸起了春天的新颖、俏丽、有力度的特色，赞扬了春天蓬勃的性命力。《荷塘月色》中把荷叶比作亭亭的舞女的裙，付与荷叶动态的美。荷花"正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星"，凸起其晶莹闪亮、模糊闪耀的特色;"月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上",又把月光比作流水，无形的月光给人以有形的实感，月光不仅能看获得，并且能触摸获得。朱师长教师能凭借人们感到的心心相印，用形象的说话把某一感官上的感触感染移到另一感官上，即通感修辞的应用。《荷塘月色》中，有"轻风过处，送来缕缕幽香，仿佛远处高楼上迷茫的歌声似的"，作者就是将嗅觉上的"缕缕幽香"转移到听觉上的"迷茫的歌声",不仅扩展了意境的内在，并且将"幽香"比方成"歌声"